[아동수학지도] 아동 수학교육 내용 중 ‘규칙성 이해하기’ 활동에 대해 숙지한 후 유아들이 즐겁고 재미있게 활동할 수 있는 계…
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작성일 23-02-03 11:40
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Ⅲ. conclusion(결론)
설명
Ⅱ. 본론
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[아동수학지도] 아동 수학교육 내용 중 ‘규칙성 이해하기’ 활동에 대해 숙지한 후 유아들이 즐겁고 재미있게 활동할 수 있는 계획안을 작성하시오
다. 또한 유아는 반과 낮, 요일, 사계절, 유치원의 하루 일과 같은 變化(변화)에서도 규칙성을 인식한다.
3. 시사점
1. 아동 수학교육 내용 중 ‘규칙성 이해하기’ 활동
[아동수학지도] 아동 수학교육 내용 중 ‘규칙성 이해하기’ 활동에 대해 숙지한 후 유아들이 즐겁고 재미있게 활동할 수 있는 계획안을 작성하시오
Ⅰ. 서론
2. ‘규칙성 이해하기’ 활동 계획안
순서
레포트 > 사회과학계열
[아동수학지도] 아동 수학교육 내용 중 ‘규칙성 이해하기’ 활동에 대해 숙지한 후 유아들이 즐겁고 재미있게 활동할 수 있는 계획안을 작성하시오
Ⅰ. 서론
규칙성,수학,교육,수학교육,활동,계획안
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수학의 아름다움을 느낄 수 있는 규칙성의 수 이해하기는 패턴의 작업을 통해 다양한 수학 활동들을 만들어 낼 수 있다. 따라서 본론에서는 아동 수학교육 내용 중 ‘규칙성 이해하기’ 활동에 대해 숙지한 후 유아들이 즐겁고 재미있게 활동할 수 있는 계획안을 작성해 보겠다. 유아는 타일이나 벽지의 무늬, 포장지의 그림, 교통 신호등 등에서 반복되는 규칙을 발견한다. 그 뿐만 아니라 유아가 규칙성을 이해한다는 것은 사물의 관계를 파악하고 숨은 질서와 규칙을 발견하여 그 다음 상황을 예측할 수 있음을 뜻한다. ‘규칙성 이해하기‘는 유아가 사물이나 사건의 양상이 일정한 순서로 반복 배열됨을 이해하는 것을 뜻한다.
