[Edge]2022년 1학기 세계의history 중간시험과제課題물 공통(세계의 history 교과목의 성격과 학습 방향)
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작성일 23-02-01 23:55
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<세계의 歷史(역사)> 교재는 동아시아의 歷史(역사), 유럽과 미국의 歷史(역사), 제3세계의 歷史(역사) 등으로 3부 19장으로 되어 있따 구체적으로 중국(China)문명, 근현대 중국(China), Japan사, 고대 지중해 세계, 서양 중세, 유럽 국가체제, 프랑스혁명, 르네상스와 종교개혁 그리고 계몽주의, 19세기 시 민 사회, 러시아, 제국주의와 파시즘, 동남아시아와 인도의 歷史(역사), 서아시아와 중앙아시아의 歷史(역사), 라틴아메리카와 아프리카의 歷史(역사) 등으로 구성되었다.설명
3. 세계의 history 학습 방향.hwp
1) <세계의 歷史(역사)> 교과목의 구성
1. 세계의 history 교과목의 성격.hwp
<세계의 歷史(역사)>를 학습함으로써 과거를 알고 현재를 올바르게 인식할 수 있따 비판적 인식은 단순히 정해진 지식내용을 그대로 답습하는 데 머무르지 않고 인간 스스로가 하는 일 그 자체를 포괄적인 안목으로 고찰하고 인식하도록 한다.
순서
5. conclusion(결론) 작성시 참조.hwp
- 중략 -
이 리포트는 자신이 파악한 <세계의 歷史(역사)> 교과목의 성격과 학습 방향 및 방법에 대상으로하여 서술하였다. 공자도 “배우고 때때로 익히니 또한 즐겁지 아니한가”라고 말하였다. 공부하는 학생이나 직장인을 막론하고 목표의식을 가지고 성공하기를 바란다. 歷史(역사)적 존재로서의 인간은 끊임없이 형성되어 가는 자기 자신을 깨달아야 하는데, 그것이 歷史(역사)성에 대한 인식이고, <세계의 歷史(역사)>를 배움으로써 비로소 이러한 인식에 눈뜨게 된다된다. 우리는 원하든 원치 않든 간에 `세계文化` 속에 살고 있따 아시아인은 삶의 방식을 서양화하고 서양인은 아시아의 전통과 사상을 평가하고 있따 <세계의 歷史(역사)>는 가치관을 공유하는 세계화 시대에서는 다른 文化권에 대한 이해가 중요하며, 歷史(역사)와 전통을 비교文化의 관점에서 보아야 할 필요가 있따 더욱이 생활환경이 국제적으로 더 확대되고, 국가 간 상호의존과 경쟁이 심화되는 시기에는, 지식과 정보가 질적으로 다양해지고 양적으로 팽창하게 될 것이다. 따라서 文化권을 비교하며 이해하는 일이 필요하다.
II. 본 론
<세계의 history> 본교재 중 학습안내, 1장부터 19장까지의 개관, 학습목표(goal), 요약, 그리고 워크북의 학습안내를 한 번 정도 읽어보고, 또한 본 교재 및 워크북의 제반 구성요소를 살펴본 후 자신이 파악한 <세계의 history> 교과목의 성격과 학습 방향 및 방법에 관련되어 서술하시오.
<세계의 역사> 본교재 중 학습안내, 1장부터 19장까지의 개관, 학습목표, 요약, 그리고 워크북의 학습안내를 한 번 정도 읽어보고, 또한 본 교재 및 워크북의 제반 구성요소를 살펴본 후 자신이 파악한 <세계의 역사> 교과목의 성격과 학습 방향 및 방법에 대해서 서술하시오. - 목 차 - I. 서 론 II. 본 론 1. <세계의 역사> 교과목의 성격 2. <세계의 역사> 학습을 위한 바람직한 방향 및 방법 III. 결 론 참고문헌 << 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >> 1. 세계의 역사 교과목의 성격.hwp 2. 세계의 역사 학습 방법.hwp 3. 세계의 역사 학습 방향.hwp 4. 서론 작성시 참조.hwp 5. 결론 작성시 참조.hwp
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다. 특히, 인터넷(Internet)을 이용한 교육방식은 기존의 학교 및 강의실 중심의 교육체제, 학습과정에 변화를 주면서 새로운 모습의 교육 형태들의 발전을 이루어 내고 있따 요즘 사이버 교육, 비대면 교육 등은 모두 인터넷(Internet)의 활용을 기반으로 하고 있따
1. <세계의 歷史(역사)> 교과목의 성격
bibliography
오늘날 우리가 사는 세상은 동ㆍ서양의 구별이 사라지고 점차 가치관을 공유하는 세계화된 `지구촌` 이다. 이는 실패를 두려워하지 않는 불굴의 탐구 정신이다.
2. 세계의 history 학습 방법.hwp
방송통신 > 중간과제물
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2. <세계의 history> 학습을 위한 바람직한 방향 및 방법
I. 서 론
4. 서론 작성시 참조.hwp
1. <세계의 history> 교과목의 성격
I. 서 론
2022년 1학기 세계의history 중간시험과제課題물 공통(세계의 history 교과목의 성격과 학습 방향)
사람들은 누구나 성공하기를 꿈꾸며 산다. 배움의 자세는 무한한 호기심으로 새로움을 찾아 도전하는 것이다.
<세계의 歷史(역사)> 교과목은 세계의 거의 전 지역을 망라한 인류의 삶의 과정을 광범위하고 편견 없는 시각으로 검토함으로써 우리 자신이 놓여 있는 위치를 점검하고 다소나마 앞을 내다볼 수 있는 방향을 모색하는 것을 학습목표로 한다. 그래서 배움은 그 자체가 즐거움이고 행복이다. 人生(인생)을 배움의 자세로 사는 사람은 현명한 사람이다.
II. 본 론
- 목 차 -
III. 결 론
<< 함께 제공되는 참고data(資料) 한글파일 >>
방송통신대의 온오프라인 교육방법은 코로나19가 있기 전부터 시행되었다.
