제7차 국어과 교육과定義(정이) 교수-학습 방법
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작성일 23-02-08 16:07
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특히, 개별 학습자의 의미 있는 학습 경험과 교육의 질적 도약을 위한 수준별 교육과정으로 구성됐다는 점이 가장 중요한 사항으로, 수요자(학습자) 중심의 교육체제 채택임을 기억해야 한다. 수준별 교육과정은 교육과정을 학습자 중심으로 편성하고 운영함은 물론, 학습자의 수준을 고려하여 교육과정을 운영한다는 것이다.
2) 교육과정 내용과 학습目標(목표) 및 수준의 관계
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3) 평가학습의 교수-학습 방법
1) 다양한 교수-학습 형태(모형)
2. 제6차 교육과정이 교수-학습 방법과 문제가되는점
4. conclusion(결론)
제7차 국어과 교육과定義(정이) 교수-학습 방법
6) 수준별 교육과정과 복식학급
다.
순서
나. 교수-학습 내용 및 방법상의 특징
2) 기본학습의 교수-학습 방법
1. 서론
4) 심화·보충학습의 교수-학습 방법
다. 교수-학습 방법
3) 교과서의 구성체계와 학습 과정
5) 수준별 교수-학습을 위한 학습집단의 편성
가. 교수-학습을 위한 전제
1) 수준별 교육과정과 자기주도적 학습
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제7차교육과정 국어교육 교수학습방법 / (교육)
나. 제6차 교육과정이 교수-학습 및 내용상의 문제가되는점
가. 제6차 교육과정이 교수-학습 방법
제7차교육과정 국어교육 교수학습방법
제7차교육과정 국어교육 교수학습방법 / (교육)
4) 기본과 심화 및 보충학습의 관계
제7차 교육과정은 국어과의 성격을 국어가 사용되는 맥락과 목적, 대상을 종합적으로 고려하면서 열린 마음으로 국어사용 양상과 내용을 정확하고도 비판적으로 이해할 수 있는 능력과, 사상과 정서를 효과(效果)적이고도 창의적으로 표현하는 능력과 태도를 기르는 데 중점을 두어야 하는 교과임을 분명히 함과 동시에, 국어과 교육의 key point(핵심) 적 assignment가 학습자의 창의적인 국어사용 능력 향상에 있음도 분명히 하였다(이인제 외 1998:13).
3. 제7차 교육과정이 교수-학습 방법
설명
이러한 성격의 국어과는 국민공통 기본 교육과정, 학습자 중심의 자기주도적 학습, 심화·보충형 수준별 교육과정으로 구성되었기 때문에, 7차 교육과정이 합리적이고 효율적인 교수-학습을 위해서는 이에 적합한 교수-학습 방법이 다각도로 모색되어야 한다.
