집단 따돌림과 대책 (사회문제론)
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작성일 23-01-31 08:50
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VIII. 사회복지관 호로그램 사례/ 삼전종합사회복지관 사이버상담실
VII. 예방 및 대책
VI. 집단따돌림으로 파생되는 문제
1. 가정
청소년 비행·학교폭력 등과 함께 교내에서 특정인을 따돌리는 이른바 왕따현상은 새로운 청소년기 문제로 부각되고 있다 일찍이 Hsvighust는 청소년기에 달성하여야 할 10가지 발달과업을 제시한바 있는데 이중 첫 번째가 남녀 동년배와 성숙한 관계형성이라고 하였다. 이외에도 여러 연구자들은 또래와의 원만한 관계형성을 십대 청소년들의 인격 형성에 중요한 기여요인으로 지적한바 있는데, 이러한 관점에서 볼 때도 타인을 따돌리는 사람과 따돌림을 당하는 사람 모두에게 왕따현상은 역기능적 결과를 초래할 수 있음을 예측할 수 있다 미주나 유럽을 대상으로 한 장기추적 횡단연구결과(Olweus, 1994)에서도 초중고 학생들의 10% 정도가 또래로부터의 만성적 괴롭힘에 시달리고 있다는 보고를 접할 때 교내 집단따돌림은 전세계적인 문제라 할 수 있으며, 학교가 더 이상은 안전지대가 아니라는데 意見(의견)의 일치를 보이고 있다 최근에 신문지상이나 상담事例 등에서 이러한 집단따돌림의 피해事例 등을 많이 다루고 있어 이것이 근간에 수적으로 증가하고 따돌림의 방법이 전보다 집요하고 잔인해졌음을 알 수 있으나 과거에도 따돌림을 받는 학생은 어렵지 않게 접할 수 있었으며 이러한 따돌림 현상이 또한 학교에서만 일어나는 것은 아닐것이다. . 많은 연구보고나 체험담을 접하였을 때 군대나 직장과 같은 성인사회에서의 따돌림 현상 또한 어렵지 않게 접할 수 있으며 심지어는 병원사회의 의료인과 같은 전문직종 내에서도 동료간 갈등과 집단따돌림 현상을 엿볼 수 있다 그럼에도 불구하고 교내에서 벌어진 집단따돌림이 문제화되고 있는 이유는 그것이 성인이 아닌 감수성 예민하고 상처받기 쉬운 십대를 대상으로 한 신체적, 정신적 괴롭힘이라는 점과, 차후 이로 인해 초래될 역기능적 결과에서 그 이유를 찾을 수 있다
5) 집단따돌림의 가해 경험
1) 집단따돌림의 피해 및 가해내역에 대한 인식
설명
2. 귀인 理論(이론)
3. 사회
1. 집단따돌림에 대한 youth의 인식과 태도
집단따돌림,사회문제론,따돌림
V. 집단따돌림의 reality(실태)
1. 집단따돌림을 당하게 되는 이유
◪ 서지사항
2. 학교
III. 집단따돌림의 原因
2) 집단따돌림의 발생장소
4. 피해학생
집단 따돌림과 대책 (사회문제론)
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3) 집단따돌림의 발생原因
IX. 맺음말
레포트 > 사회과학계열
4) 집단따돌림의 가해 경험
순서
II. 집단따돌림의 definition 유형
문제제기
문제제기 II. 집단따돌림의 정의 유형 III. 집단따돌림의 원인 1. 집단따돌림을 당하게 되는 이유 2. 귀인 이론 V. 집단따돌림의 실태 1. 집단따돌림에 대한 청소년의 인식과 태도 1) 집단따돌림의 피해 및 가해현황에 대한 인식 2) 집단따돌림의 발생장소 3) 집단따돌림의 발생원인 4) 집단따돌림의 가해 경험 5) 집단따돌림의 가해 경험 VI. 집단따돌림으로 파생되는 문제 VII. 예방 및 대책 1. 가정 2. 학교 3. 사회 4. 피해학생 VIII. 사회복지관 프로그램 사례/ 삼전종합사회복지관 사이버상담실 IX. 맺음말 ◪ 참고문헌
다.
